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第二節 感覺器官

感覺是人們認識世界的途徑。感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、觸摸覺、味覺及本體感覺等等。視覺是人們認識世界的主要途徑，人們獲得的知識70％來自視覺。

一、視覺器官──眼睛

(一)概述

眼球是感受光線刺激的視覺器官。眼球由眼球壁和眼球內折光物質組成。眼球周圍的附屬結構除眼肌外，還包括眼瞼、結膜、淚腺、睫毛、眉等(圖2．4)。

1．眼球壁

眼球壁的最外層是鞏膜和角膜，較厚、白色、堅韌的鞏膜，能保護眼球；鞏膜前方是透明的角膜，有豐富的神經末梢。

眼球壁中層后三分之二為脈絡膜，有大量色素和血管，能防止光線散射并為眼球輸送營養。脈絡膜前緣是由睫狀肌構成的睫狀體，睫狀體借懸韌帶與晶狀體相連。睫狀體向前是環形的虹膜，虹膜含色素，決定“眼球”的顏色。虹膜中央是圓形的瞳孔。隨著光線強弱的變化，瞳孔可改變大小，進而調節進入眼內光線的強弱。

眼球壁最內層是視網膜，能將光刺激轉化為神經信號，傳到大腦皮層，形成視覺形象。視網膜上有兩種感光細胞，一種是視錐細胞，能感覺強光和有色光；另一種是視桿細胞，能感受弱光刺激，使人們在較黑暗的環境中仍能看清物體的輪廓。

2．眼球內的折光物質

包括房水、晶狀體和玻璃體。其中最重要的是晶狀體。晶狀體位于虹膜后方，形似雙凸透鏡，有彈性。晶狀體借懸韌帶與睫狀體相連，通過睫狀肌的收縮和舒張而改變其凸度，光線經過晶狀體的折射，在視網膜上聚焦成像。晶狀體的彈性隨年齡增長而下降。

晶狀體與角膜之間是房水。房水有營養角膜和晶狀體的作用，并維持眼壓。晶狀體與視網膜之間是一個較大的空隙，填充著無色透明的膠狀物，稱玻璃體，它能支撐眼球并加強聚光效果。

若光線經過折光物質不能準確地在視網膜上聚焦成像，大腦皮層不能收到清晰的信號，難以形成清晰的圖像，就稱為屈光不正，包括近視、遠視和散光。

(二)幼兒眼睛的特點

1．眼球前后徑較短，呈生理性遠視，一般到5～6歲左右轉為正視。

2．晶狀體彈性大，調節能力強，因此能看清很近的物體。如果幼兒形成不良的用眼習慣，長時間視物過近，則會使睫狀肌過度緊張而疲勞，以致使晶狀體變凸，形成近視。

(三)眼的衛生保健

1．教育幼兒養成良好的用眼習慣。(1)不在光線過強或暗的地方看書、畫畫。(2)看書寫字時眼距書本保持1尺以上的距離。(3)不躺著看書，以免眼與書距離過近；不在走路或乘車時看書，因身體活動可導致書與眼的距離經常變化，極易造成視覺疲勞。(4)集中用眼一段時間后應望遠或去戶外活動，以消除眼的疲勞。(5)容易導致幼兒用眼時間過長的活動主要是看電視、玩電腦游戲等，因此要限制幼兒看電視的時間，一般每周1～2次，每次不超過1小時，小班不超過半小時。看完電視適當進行戶外活動。

2．為幼兒創設良好的采光條件。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不足時，宜用白熾燈照明。

3．為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應清晰。教具大小要適中，顏色鮮艷，畫面清楚。

4．定期給幼兒測查視力。幼兒期是視覺發育的關鍵期，也是矯治視覺缺陷效果最明顯的時期。定期為幼兒測查視力，以便及時發現異常，及時矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現某些特殊行為時，要提醒家長，及時到醫院檢查治療。比如：兩眼“黑眼珠”．不對稱；經常眨眼、皺眉、瞇眼；眼睛發紅或常流淚；看東西經常偏著頭；經常混淆形狀相近的圖形；看圖片只喜歡大的；手眼協調差等等。

5．教育幼兒不要揉眼睛，毛巾、手絹要專用，以預防沙眼、結膜炎。

6．預防眼外傷。

7．照顧視力差的幼兒，減輕他們的用眼負擔，合理安排他們的座位，限制近距離用眼時間并讓他們經常望遠。若幼兒配戴矯治眼鏡，應要求幼兒按醫生的囑咐去做。