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解決農民工子女教育問題是解決農民工問題的重中之重。只有出現“不讓一個農民工子女失學，保證人人有學上，爭取人人上好學”的良好局面，并形成政府全面負責，公辦接納為主，社會齊抓共管的工作格局，才能較好地解決農民工子女的教育問題。

一、建立覆蓋全市城鄉的流動人口服務管理網絡。建立政府統一協調、教育和相關部門緊密配合、學校與社區密切聯系的農民工子女教育的工作機制。(一)建立了覆蓋全市城鄉的流動人口服務管理網絡；(二)各級關工委經常開展農民工子女接受義務教育狀況的調研，并組織各種面向農民工子女的教育扶貧幫困活動；(三)積極開展“保護流動兒童權益”項目試點，認真落實行動計劃，定期組織對農民工子女的免費體檢，為農民工家庭提供教育咨詢等；(四)各級教育行政部門都安排一位領導具體分管農民工子女義務教育工作，有關職能部門負責處理日常事務。

二、切實加強管理，規范辦學行為。首先，強化管理、分類指導，依法取締不合格民辦民工子弟學校。其次，規范與服務結合，提高辦學水平。加強管理的實質是積極引導，促進發展，縮小與公辦學校辦學水平的差距。作為流動人口管理的基層組織，各鄉鎮對絕大部分流動人口子弟學校能納入統一管理，在規范辦學、社會治安、安全衛生等方面與公辦學校同樣要求。鄉鎮政府在加強學校，安全衛生管理方面能采取有效的監管措施，逐步建立和完善各項管理制度。

三、加強計劃管理，以公辦學校接納為主。各級教育行政部門根據流動人口子女基礎數據庫，不斷完善教育事業計劃，下達招生計劃的同時下達流動人口子女入學計劃。各地按照“屬地管理、一視同仁，以公辦學校接納為主”的方針，每年秋季招生前，教育行政部門組織調查摸底，按照就近入學的原則向各公辦學校下達招收農民工子女的計劃任務，明確規定對農民工子女不得拒收，不得歧視。各地對農民工子女實行了“三統一”政策：民工子弟與本地學生統一時間報名登記，統一編班，統一參加考試，享受同等待遇，保證了教育過程的平等。

四、合理安排教育布局，不斷提高吸納能力。農民工隊伍龐大，加上流動性、隨機性大，要隨時滿足其子女的入學需求，困難很大。在制訂教育發展規劃時，要嚴格按照城市發展布局、產業結構和人口的空間分布進行科學安排，力求準確預測流動人口分布情況，科學、合理制訂學校布局調整規劃。各地在制定和實施中小學布局調整規劃時，充分考慮農民工子女日益增多的因素，在農民工聚居的地域，盡可能挖掘潛力，適當擴大學校辦學規模，并大力改善辦學條件。

五、積極創設條件，促義務教育實施。為鼓勵農民工子女就讀公辦學校，各地在調查研究的基礎上都制定了相關規定和政策。除全力抓好農民工子女接受義務教育工作外，還要保證農民工子女與本地學生完全享受同等待遇，包括熱門重點普通高中和中專校，全部向農民工子女敞開大門，并執行同一收費標準。在幼兒園入學問題上，要設置不同層次不同收費標準的幼兒園，以滿足收入農民工家庭對子女上幼兒園的愿望。

六、不斷加大投入，建立穩定的經費保障機制。為鼓勵公辦學校接收農民工子女，保護學校的積極性，各地都按照當地生均公用經費標準，不分學生來源，不論接受農民工子女多少，等量足額地撥付辦公經費，并按師生比核定教師編制，核發教師工資。