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論證即用一組已知為真的命題去證明某一命題為或?yàn)榧俚倪^(guò)程，因此對(duì)于論證類的題目大體分為兩類:加強(qiáng)論證與削弱論證。

加強(qiáng)論證即證明論點(diǎn)為真或更加有說(shuō)服力，因此解決此類題目的關(guān)鍵在于把握題干的論點(diǎn)所在，做到有的放矢。尋找論點(diǎn)的方法主要包括：首尾句法和關(guān)鍵詞法。首尾句法尋找論點(diǎn)即論證過(guò)程的設(shè)定通常將論點(diǎn)放在論證過(guò)程的首句或尾句，因此可以通過(guò)快速瀏覽題干的首句和尾句把握論證過(guò)程所圍繞的核心。關(guān)鍵詞法即尋找題干中表示結(jié)論性的詞匯如：因此，所以，表明，顯示，指出等。找到論點(diǎn)之后需要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)，接下來(lái)以遼寧聯(lián)考題為例詳解加強(qiáng)論證的方式和方法。

1.蚊子可傳播多種疾病，如瘧疾、絲蟲(chóng)病、乙型腦炎等。有人擔(dān)心由于蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時(shí)會(huì)將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播。但研究人員指出這樣的擔(dān)心大可不必。

如果以下各項(xiàng)為真，最能支持研究人員觀點(diǎn)的是：

A.HIV感染的人血流中并不總是擁有高水平的HIV病毒

B.蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個(gè)人

C.蚊子通過(guò)食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的

D.孩子容易被蚊子叮咬，但他們身上極少發(fā)生HIV感染

【答案】C

【解析】本題屬于加強(qiáng)論證類。論點(diǎn)為擔(dān)心蚊子傳播HIV是不必要的。選項(xiàng)C說(shuō)蚊子通過(guò)食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的，說(shuō)明HIV的血液并不會(huì)進(jìn)入到下一個(gè)人的體內(nèi)，也就是無(wú)法進(jìn)行傳播，所以具有加強(qiáng)作用。選項(xiàng)A“并不總是擁有病毒”說(shuō)明還有有存在病毒的可能，所以不具有加強(qiáng)作用;選項(xiàng)B“不一定立即叮咬下一個(gè)人”的表述不全面，也具有傳播的可能，排除;選項(xiàng)D孩子是否容易被蚊子叮咬與題干無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)。

2.低熱量食物是指含淀粉、糖類等碳水化合物類較小的食物。通過(guò)食用低熱量食品，可以有效控制能量的攝入量，避免多余能量在體內(nèi)以脂肪形式儲(chǔ)存下來(lái)。如果體重已經(jīng)較重的人改為食用低熱量食品，則可在保持飽腹感的同時(shí)達(dá)到減肥效果。另外，有許多人認(rèn)為，低熱量食物對(duì)糖尿病患者也十分有益。

以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述推論?

A.改食用低熱量食物需要逐步進(jìn)行，否則會(huì)引起機(jī)體代謝紊亂(無(wú)關(guān))

B.低熱量食品可以降低超重或糖尿病患者的體重，但需要補(bǔ)充其它營(yíng)養(yǎng)(無(wú)關(guān))

C.低熱量食品可適當(dāng)增加進(jìn)食量，滿足飽腹感，享受吃飽的樂(lè)趣(無(wú)關(guān))

D.研究表明低熱量飲食可減少脂肪在胰臟中的沉積，恢復(fù)胰島素的分泌(添加論據(jù))

【答案】D

【解析】本題考查雙觀點(diǎn)加強(qiáng)論證。論點(diǎn)是低熱量食物對(duì)糖尿病患者也十分有益。D項(xiàng)中恢復(fù)胰島素分泌對(duì)糖尿病患者是有益的，屬于新增論據(jù)進(jìn)行加強(qiáng)。故答案選D。A選項(xiàng)是削弱項(xiàng)，說(shuō)明改食用低熱量食物可能會(huì)引起機(jī)體代謝紊亂，削弱論點(diǎn)。C項(xiàng)說(shuō)的是享受吃飽的樂(lè)趣。話題不一致。B項(xiàng)說(shuō)的是降低糖尿病者的體重，但是需要補(bǔ)充其他營(yíng)養(yǎng)。不能說(shuō)明對(duì)糖尿病患者有益處。

論證是由論據(jù)到論點(diǎn)的證明過(guò)程，這一過(guò)程主要包括三大要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式。因此可以從這三個(gè)角度對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)。加強(qiáng)論點(diǎn)可以通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的方式在選項(xiàng)中尋找同意替代選項(xiàng)，從論據(jù)的角度加強(qiáng)主要包括兩種方式：對(duì)題干原有論據(jù)的肯定和添加新論據(jù)的方式。對(duì)于論證方式的加強(qiáng)可以通過(guò)搭橋來(lái)建立論點(diǎn)與論據(jù)之間的必然聯(lián)系性達(dá)到加強(qiáng)的目的。遼寧近3年的考試加強(qiáng)論據(jù)的方式考查角度，然后從國(guó)考以及各地方聯(lián)考的趨勢(shì)來(lái)看，搭橋和前提類的考試為近3年的必考點(diǎn)。