例如：有群眾打電話向街道辦投訴，說社區(qū)附近的修車廠經(jīng)常半夜還在營業(yè)，打擾了他們休息，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理此事，你會怎么辦?
很多考生在考場上答題時都會說：我會找相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查……，“相關(guān)人員”就是指調(diào)查對象，但這種模糊的說法很難真實體現(xiàn)個人調(diào)研能力，教育專家在此就與各位考生分享一些經(jīng)驗，教你如何在考場緊張有限的思考時間內(nèi)快速確定出調(diào)查對象。
面試即生活，我們先來看生活中的調(diào)查。比如說有甲乙兩位同學(xué)打架了，如果你要是老師，你會如何處理呢?你必須得搞清事情的原委才能展開處理，一方面你肯定會找到甲詢問他為什么和乙打架，另一方面你還會找到乙做同樣的詢問，為什么和甲打架，但這樣是不夠的，因為甲和乙的說辭可能都是偏向自己的，因為這件事情是涉及他們自身的利益，所以這時你可能還需要進(jìn)行一個中立的調(diào)查，比如說找到當(dāng)時目睹了甲乙打架的丙，因為丙和他們沒有利益沖突，所以他的話比較可信，到這個時候，你所調(diào)查的基本情況才算清楚了。綜上所述，在這個事件中，調(diào)查對象包含了三個方面，即成為事件的利益相關(guān)方的甲乙兩方和保持中立的丙方。
這個例子給我們的啟示就是：調(diào)查對象至少應(yīng)該包含三個方面：事件的利益相關(guān)方和中立的一方。如前面的第一個例題，對“大學(xué)生村官工作情況”這一事件進(jìn)行調(diào)查，事件的利益相關(guān)方有哪些呢?很顯然，大學(xué)生村官自身是其中一方，村官工作的受益者是村民，所以村里的群眾是另一方，這兩個利益相關(guān)方是我們的調(diào)查對象，而中立方的調(diào)查對象是誰呢?這里可以理解為對大學(xué)生村官進(jìn)行考核管理的部門，實際調(diào)查時我們可以找到負(fù)責(zé)考核管理的工作人員或者調(diào)閱既往的考核資料。
上面說的這幾個方向只是基本方向，調(diào)查對象最終還是由調(diào)研的目的來決定的。很多時候問題的研究者、對你所調(diào)查事件比較專業(yè)的人士也可以成為調(diào)查對象。如：對酒駕處罰力度加大，催生了代駕行業(yè)，由你對代駕行業(yè)展開調(diào)查，你會怎么做?根據(jù)我們前面的分析，調(diào)查對象一是叫過代駕服務(wù)的車主，二是提供代駕服務(wù)的從業(yè)人員，三是涉及管理的一些政府部門如工商稅務(wù)交管等。我們會發(fā)現(xiàn)，對于代駕問題，一些高校里研究交通的專家學(xué)者以及社會上一些法律界人士也是比較關(guān)注的，所以這些行業(yè)權(quán)威人士也可以成為我們的調(diào)查對象。
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