在公務員面試備考過程中，中公教育專家發現很多考生常常會因為自己的主觀理解而陷入一些誤區，導致備考方向出現偏差，事倍功半，甚至直接影響面試結果。因此，在此特針對考生常見的問題來糾正幾個考生常有的錯誤認識，引領同學們有個正確的認識，希望可以對備考中的您有丁點幫助。
一、答題時間越長不一定越好
很多考生會糾結自己的答題時間過短，認為時間越長才說明實力越強，殊不知，答題時間的長短是相對于答題內容來判定的。如果一個考生儲備豐富、知識面夠寬，在答題時可以做到不重復、不啰嗦，無明顯停頓又條理清楚，緊緊圍繞主題侃侃而談、滔滔不絕，那么即便一道題答了四五分鐘，考官也愿意聽、而且也聽得進去，只要在規定的時間內就可以了;但如果考生缺少知識和語言的儲備，說話很不流暢、又沒有條理，想到哪說到哪，那么即使只說了不到兩分鐘也是會讓人感覺時間很長。簡言之，答題時間不是越長越好，而是要根據考生自己的儲備情況盡量做到不說廢話、不明顯停頓，邏輯清晰地對主題進行闡述，以保質為目的去保量，而非單純為了拉長答題時間、營造一個內容充實的假象。
二、答題觀點越全不一定越好
在備考過程當中，考生們會有這樣一個發現，有些題在觀點和解決措施上與小伙伴兒們想的不一樣，又似乎都有各自的道理。例如這道題：“有一部分在校大學生通過快遞和網絡將臟衣服寄回家，父母洗干凈后再郵寄回來，你怎么看?”有人說大學生應自理自立，自強自尊，對這種行為應該正確引導、及時遏止;也會有人說，孩子應以學業為主，學校條件不允許，利用網絡和快遞把臟衣服寄回家也無可厚非，每個父母都比較寵慣自己的孩子，社會各界不應過分苛責。聽起來兩種觀點都有道理，到底哪種對呢?其實這種情況經常會有，因為面試和筆試不同，面試是一種主觀性的考試，并沒有標準答案，只要能夠自圓其說、論理有據就可以了。這時候考生往往會產生另外一個錯誤的想法，就是誰想到的點多誰答題就更全面、考官就更喜歡，卻不知道觀點越多越論述不清楚，觀點不明確、重點也不突出了，兩點論還要有重點論。同理，對于解決問題的措施也不在多寡，而是要看是否有效。所以，我們在備考練習時一定要圍繞“一個中心”展開論述和采取有效辦法解決問題，事實上以大多數考生的水平來說，能夠根據自身的知識儲備答好題已經很好了，追求那種“巨無霸”式的點全、方法多并不現實、也沒必要，往往適得其反、犯了思維混亂、沒有重點的錯誤。
三、答題語言越華麗不一定越好
公務員考試區別于其他類別的考試在于其工作性質，是公眾眼中的精英群體，說話辦事要得體、有涵養，但并不是要大家盡顯辭藻的華麗、理論功底的深厚。考生回答要適度而行，如果是地市及以下的基礎性崗位，則需要考生展示更多的實踐操作能力、學習能力以及發展潛力等等，考官要的是一個踏踏實實做事、既可為領導分憂又能接地氣兒與群眾打成一片、體現政府形象的基層工作人員，而非夸夸其談、只說些“假大空虛”的“閑人”。因此，答題切忌就事論事、浮于表面，上綱上線、無限拔高，少些方向性和結論性的語言，多闡述具體論據和做法，適當運用名言警句及專有詞匯體現知識底蘊、加強論述效果。
考生在備考時有目的地做好以上幾點，在自身儲備允許的情況下，盡量做到“觀點明確、條理清晰、言簡意賅、內容充實、語句流暢”，同時不斷完成知識的積累和語言的練習，腦口協調、自然大方，這就是考生面試備考所應達到的理想狀態!
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