一、考試性質招聘初中政治學科教師的考試屬選拔性質的考試?？荚嚧缶V體現大學本科政治學和政治教育及相近專業的水平。大綱是考試命題和應考人員備考的根據。編寫的目的和任務是為了幫助應考人員了解考試的內容為應考提供復習范圍和備考的水準及要求，為選拔合格的初中思想政治課教師服務。
二、考試范圍
1．本大綱以大學本科政治學和政治教育專業的教學計劃中的課程設置為依據，以專業主干課程為重點，結合初中思想政治課教師應具備的教學教育水平和能力的基本要求而編寫。
2．本大綱共分10個部分。其中，第l至9部分是專業主干課程；第10部分是專業基本技能課程。第1至5部分是專業基礎理論考核的重點。
3．考核的內容及要求是：基本概念的理解，基礎知識的掌握，基本理論觀點的分析，基本教學教育技能的初步運用。
4．大綱對一些掌握有一定難度或參考書中的觀點和表述不太一致的基本概念、基礎知識進行了必要的點撥和適當的闡釋，考生在使用本大綱時應加以注意。
第一部分 馬克思主義哲學原理
一、馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論
(一)哲學和哲學的基本問題
1．哲學是理論化、系統化的世界觀
2．哲學是世界觀和方法論的統一
3．哲學的基本問題：思維和存在的關系問題
4．唯物主義和唯心主義的區別和對立
(二)馬克思主義哲學的產生和特征
1．馬克思主義哲學產生的條件
2．馬克思主義哲學的定義及其理解
3．馬克思主義哲學的基本特征：實踐性、科學性、革命性
(三)馬克思主義哲學與現時代
1．馬克思主義哲學與現代科技革命
2．馬克思主義哲學與現代西方哲學
3．馬克思主義哲學的中國化及三個理論成果
二、世界的物質性和人的實踐活動
(一)物質及其存在形式
1．辯證唯物主義關于物質的觀點
2．物質與運動，運動與靜止
3．物質運動與時間、空問
(二)人對物質世界的實踐把握
1．實踐的本質含義
2．實踐的基本特征
3．實踐的基本形式
4．實踐的主體和客體及其相互關系
5．人對物質世界實踐把握的基本環節
(三)意識的產生、本質和能動作用
1．意識是物質世界長期發展的產物
2．意識是人腦對客觀存在的反映
3．意識能動作用的表現、實現途徑與條件
(四)世界的物質統一性
1．物質對意識的決定作用和意識對物質的反作用
2．主觀能動性和客觀規律性的關系
3．世界的統一性在于它的物質性
三、世界的聯系、發展及其規律
(一)世界的普遍聯系
1．聯系的客觀性、普遍性和多樣性
2．系統的含義及其特征
3．辯證法和形而上學的根本對立
(二)世界的永恒發展
1．發展的實質是舊事物的滅亡，新事物的產生
2．現象和本質、必然性和偶然性、原因和結果、可能性和現實性
(三)事物發展過程中的量變和質變、肯定和否定及其關系
1．事物存在的質、量、度
2．事物發展中的量變和質變及其相互轉化
3．事物發展中的肯定和否定及其辯證關系
(四)對立統一規律
1．唯物辯證法的含義、實質和核心
2．矛盾就是對立統一
3．事物發展的內因和外因及其相互轉化
4．矛盾的同一性和斗爭性及其辯證關系
5．矛盾的普遍性和特殊性及其辯證關系
6．堅持“兩點論”和“重點論”的統一
四、認識的本質和過程
(一)認識的基礎和本質
1．實踐是認識的基礎
2．認識的本質是主體對客體的能動反映
3．實踐對認識的決定作用與認識對實踐的指導作用
(二)認識的發展過程
1．從感性認識到理性認識的飛躍
2．從理性認識到實踐的飛躍
3．認識和實踐的具體的歷史的統一
(三)真理與價值
1．真理的含義及其理解
2．實踐是檢驗真理的唯一標準
3．真理和價值的相互關系
(四)辯證思維的基本方法
1．歸納與演繹
2．分析與綜合
3．抽象與具體
4．邏輯與歷史的統一
五、人類社會的本質和基本結構
(一)人類社會的物質基礎和本質
1．社會歷史觀的基本問題是社會存在和社會意識的關系
2．社會生產實踐和生產方式是人類社會存在和發展的基礎
3．地理環境和人口因素在社會形成和發展中的作用
4．人類社會的本質是實踐
(二)人類社會的基本結構
1．經濟結構
2．政治結構
3．文化結構六、社會發展規律和歷史創造者
(一)社會發展的基本規律
1．生產關系一定要適合生產力發展狀況的規律
2．上層建筑一定要適合經濟基礎發展狀況的規律
(二)社會發展的動力
1．社會基本矛盾的內容和在社會發展中的作用
2．“生產力標準”的依據及其意義
3．科學技術在社會發展中的作用
4．階級斗爭在階級社會中的作用
(三)歷史的創造者
1．人民群眾在歷史發展中的決定作用
2．個人在歷史上的作用和評價歷史人物的科學原則
七、社會發展和人的發展
(一)社會發展的歷史進程
1．社會形態更替的統一性和多樣性
2．社會發展的前進性和曲折性
(二)人的本質和人的價值
1．人的自然屬性和社會屬性
2．人的本質是一切社會關系的總和
3．人的價值及其實現
4．人的發展和社會發展
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