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一、展現(xiàn)自己陽光自信而又有親和力的一面，穩(wěn)重、懂禮儀。
大多數(shù)人都有這樣一個(gè)情結(jié)，就是越想得到越覺得自己不配得到、缺乏自信，這樣反而事與愿違、難以達(dá)成所愿。考生被這種不自信折磨得焦慮而又敏感，要么把自己看得一無是處，要么把對手想象得無比強(qiáng)大，再加上結(jié)構(gòu)化考場所營造出來的壓力，一個(gè)小小的失誤或者意外的出現(xiàn)，就足以影響整場考試。即便很幸運(yùn)沒有小插曲搗亂，考生也很容易緊張得至始至終一副poker face、保持水平下降的語調(diào)，或者輪番上演笑場、口誤、翻白眼、狂出汗、持續(xù)低頭不看人等鬧劇……試想，如果你是考官，你能經(jīng)受得住這樣的輪番折磨嗎？若想得到考官們的認(rèn)可，就要先給他們充足的理由。
因此，我們建議考生除了平時(shí)多注重心理疏導(dǎo)之外，候考期間還應(yīng)摒除雜念、少想與考試無關(guān)的事情，可以回憶梳理一下各個(gè)題型的答題思路與注意事項(xiàng)；進(jìn)考場前幾秒鐘最好做兩次深呼吸，做積極地心理暗示，行為舉止自然自信、大方得體，符合一般正式場合禮儀即可，避免過于刻板、僵硬；面帶微笑，目光柔和，與考官們有交流即可，避免死盯著對方或思考痕跡過重；發(fā)音清晰飽滿、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、突出重點(diǎn)，便于考官收取傳遞的信息、抓住主體思想。
概括一下就是：既要吸引考官的眼球，又要喚醒考官的耳朵。當(dāng)然，還要通過答題內(nèi)容來抓住考官的心。
二、答題自然、流暢、有條理，語言簡潔、有真情實(shí)感。
面試過程中考生答題時(shí)易產(chǎn)生的問題有不流暢、缺乏邏輯性、語言贅述、或者為了省勁兒、有話說而給自己套上一些所謂的模板。
不流暢的原因一是腦口不協(xié)調(diào)，做不到邊想邊說，這一點(diǎn)通過考前反復(fù)練習(xí)答題是很好改善的。注意，是不看參考答案地一遍遍練習(xí)答題，考生應(yīng)該會有這樣的感受，即便看過了題目解析或者參考答案，自己再答起來每遍還是有不一樣的效果，反復(fù)答題既可以不斷調(diào)整至最佳狀態(tài)，又可以熟能生巧練腦口協(xié)調(diào)；不流暢的另一個(gè)原因是遇到了拿不準(zhǔn)的題目，猶猶豫豫怕說錯，所以邊答邊想，不流暢不說，還想到哪說到哪、沒了條理。殊不知面試答題就如潑出去的水，一旦說了是收不回來的，猶猶豫豫、吞吞吐吐讓考官完全聽不進(jìn)去，倒不如最開始讀完題是怎么想的就干脆流暢有條理地說出來，如果說到后來又有了新想法，或者發(fā)現(xiàn)前面落了一條，可以有技巧的補(bǔ)上，例如當(dāng)然，除了以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為更重要的是/我認(rèn)為還需要……，這種應(yīng)變能力自然會贏得考官的欣賞。
很多考生都在糾結(jié)答題時(shí)間的問題，一道題思考幾分鐘、答幾分鐘才最好，因?yàn)榭忌絽⒉畈积R，練習(xí)多一點(diǎn)的、理解能力強(qiáng)的思考時(shí)間自然短一些，平時(shí)儲備多一點(diǎn)的論述更充分、答題的時(shí)間也會長一些，因人而異，這就要求考生根據(jù)自身情況在備考過程中多練習(xí)、多積累。而在正式的考場上，思考時(shí)間當(dāng)然是在保證答題質(zhì)量的前提下越短越好，而答題時(shí)間是以答題效果為準(zhǔn)的，是否論述得清楚明白、是否有效解決了問題，絕不是單純以時(shí)間長短來論好壞的。一些考生為了延長答題時(shí)間，重復(fù)題意、反復(fù)說同樣的詞語和句子（俗稱車轱轆話）、拖拖拉拉要結(jié)束了仍不結(jié)束、停頓一下又?jǐn)D出來一段、或者用一些官話套話及華麗的辭藻把話題扯得離題比較遠(yuǎn)，這些都是不明智之舉，會讓考官們倍感無奈。
因此，我們提倡答題要言簡意賅，把意思表達(dá)清楚完整即可，切勿贅述。另外，考官最想聽到的是考生的真實(shí)想法，而非那些假大空的陳詞濫調(diào)，所以不建議一味地求語言美，還是以表露真情實(shí)感、展現(xiàn)與所報(bào)崗位要求更匹配的素質(zhì)為主。
我們相信，在考場上考生如果做到了外在陽光自信、大方得體、有親和力和交流感，答題又如行云流水、條理分明，論述充分、有效解決問題，能沉著應(yīng)對考場突發(fā)情況，自然會贏得考官的好感，獲得令自己滿意的成績。
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