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方法一：主體分析法
中國人愛說一句老話：事在人為,這就告訴我們，在分析任何社會現象和社會問題時，最不能忽略的因素就是人.因此，國考面試中我們常常以人作為答題的邏輯主線，圍繞命題中的相關主體展開闡述，這種方式就是主體分析法。
那么，答題過程中如何利用主體組織答案呢？一般來說，我們經常從以下幾個方面入手：
1.思想意識層面
主體對某些問題的看法，或者主體想達到的目的等。
2.影響層面
主體的某種做法對自己、對他人分別產生怎樣的作用、意義或影響。
3.責權層面
從社會身份來看，主體應該承擔哪些職責，應該遵守怎樣的規范，以及主體擁有哪些權利，應該獲得怎樣的利益。
在答題過程中，找原因、談影響或提對策，都可以使用主體分析法。例如綜合分析、應急應變以及人際溝通等題型，主體分析法都是最常使用的答題技巧之一。以綜合分析為例，在答社會現象類題目及部分名言警句類題目時，考生往往覺得思路無從展開，此時，便可從題干中尋找相應主體，從而各個擊破，便能夠全面、出色的回答出問題了。
一般來說，我們常用的主體有：各級政府、領導干部、公務員及其他工作人員、相關部門、群眾（特殊群體）、媒體、社會團體、公共服務機構（醫院、學校等）、企業、勞動者等等。
方法二：舉例論證法
眾所周知，議論文中有一個常用的論證方法，即舉例論證，就是舉例子來論證觀點。這種方法在我們的結構化面試中也是很好用的，運用于自我認知與職位匹配中作用尤為明顯。
自我認知與職位匹配類題目就是為了解考生的自身情況而設計的，那么考生在陳述自己的過往經歷或某種特質時，用事例能增加說服力，并且讓考官覺得真實、自然。
下面以真題為例來加以說明：
介紹一下你的優缺點？（國家公務員考試外交部面試題）在回答這類題目時，相信考生一定會使勁渾身解數將自己的閃光點都呈現給考官，但是呈現的方式是不是應該考究一下呢？如果一直用一些形容詞來形容自己，意義有多大呢？考官的信服程度會怎樣呢？
在此，我們建議，考生在陳述完自己具有某種優秀的品質之后，用一個例子來加以證明，會讓考官相信你確實具有這項品質，而且會給考官留下深刻的印象。例如，你說自己的優點是學習能力強，那么可以說自己在大學期間連續四年獲得獎學金，與堆積形容詞相比，這種方法顯然更具有說服力。
各位考生需要注意的是，在考場上可以適度美化自己，但一定不能肆意編造。例如，如果沒有得過獎學金，一定不要說，因為獎學金是計入檔案的，一旦發現，后果可想而知。建議考生好好梳理一下自己過去的經歷，也相信大家一定都是有故事的人，因為只有真正發生在你身上的事情，你才能講出真情實感，而且不必心虛。
同樣，舉例論證法對于綜合分析中的名言警句類問題的回答也具有一定的輔助作用。比如遇到名言警句題目時，有些考生會覺得無話可說，論證部分只能說上幾句話。在此建議大家在回答名言警句題目時，分層論證部分分別舉例，這樣不僅有話可說，而且內容也會更加豐滿。大家在平時多收集一些例子，可以是關于自己的，也可以是關于他人的，其中包括名人偉人和英雄模范的事例，以備不時之需。
方法三：層層假設法
在回答某些處理矛盾或尷尬場面的問題時，考生遇到的最常見的情況就是提不出對策,針對這類問題，給大家介紹一種實用的方法--層層假設法，即對題目中的矛盾和困境給出不同的假設，針對每種假設分別找原因、提對策。
層層假設法在應急應變試題中是經常使用的一種方法。
下面以一道真題為例來加以說明：
開會前一小時發現會場的后背景有一個漢字寫錯了，你怎么辦？（國家公務員考試外交部面試題）這是一道典型的應急應變試題，在解決題目中出現的狀況時，可以提出多種假設情況，然后一一予以應對。例如，假設一：背景漢字是紙質的；解決辦法：馬上聯系工作人員，重新寫漢字，把原漢字換掉；假設二：背景漢字是專業印制的條幅；解決辦法：馬上聯系印制商家，看能否在一個小時之內重新印制，并派專人前往取回；假設三：如果在會前無法重新印制；解決辦法：用相同顏色的紙或布將正確的漢字寫上，覆蓋在原漢字上，并挑幾個正確的漢字也用相同的辦法進行處理，給大家一種字體點綴的效果，不會影響會議的正常進行。就這樣，運用層層假設的方法，這道應急應變題目就很容易得以解決。
此外，層層假設法同樣適用于人際溝通題型。因為在人際溝通題型中，造成人際交往障礙的原因是有多種可能性的，那么考生在分析原因時，為了體現思維的縝密，就可以假設不同的原因進而分別應對，讓思路更加開闊，答案更加豐滿。
方法四：職能小組法
團隊協作精神是任何崗位都需要具備的品質，公務員隊伍更是不可或缺，在面試的評分表中也明確要求考生展現出合作意識與合作技巧，那么，這種能力在面試中如何來體現呢？在此，給大家介紹一種答題的方法--職能小組法。
以組織管理試題題型為例，組織管理類題目是在給定條件下，讓考生組織一項活動，在這種題型中，考生一定不要把自己描述成超人,雖然是讓你組織一項活動，但并不是該活動的任何事情都需要你親力親為，你是活動的總導演,最重要的任務是組織、協調、監督、指導。我們可以成立一個臨時工作組，并把組員細化成聯絡組、接待組、后勤組、宣傳組等，這樣既能體現組織管理題型的測評要素，同時也能避免答題模板化，可謂一舉兩得。
當然，職能小組法同樣可以運用于應急應變類試題當中。因為題目要求解決的突發事件往往不是一個人、一個部門、一個方面所能解決的，需要眾多方面通力合作。因此，應試者需要考慮周全，將眾多主體的作用都在答題中體現出來。
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