xx年學校黨支部在上級黨委的領導下，堅持以 “三個代表”重要思想為指針，以學習貫徹xx大精神為契機，進一步更新思想觀念，認真抓好黨組織自身建設，以黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用促進學校精神文明建設和師德師風建設，為完成學校工作目標和任務、為學校各項事業的發展提供有力的組織保證。
一、健全學習制度，更新思想觀念
建立黨員干部學習制度，堅持以先進的理念，科學的機制，抓好學習教育，建立學習型組織。按照理論武裝、指導實踐、推動工作的要求，通過黨員理論學習、教職工政治學習、組織生活等途徑，采取看錄像、講黨課、學習討論等形式，繼續貫徹xx大精神和學習有關黨的政策、法規，學習課改理論、現代教育理論和教育的法律法規，著力推進學習型組織創建活動。在學習中堅持集中學習與自學討論相結合，堅持理論學習與教育實踐相結合。開展學習交流活動，黨員干部每學期撰寫一篇學習體會。通過學習，努力把全體黨員、教職工的思想認識統一到學校科學發展上來，引導廣大黨員牢固樹立發展意識、質量意識，法律意識，促進黨員思想觀念的不斷更新。
二、完善制度，加強黨員干部隊伍建設
要辦好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部隊伍。
1、實行黨員責任區制，支部安排各年級組、各部門的主要負責人，黨員聯系責任區的積極分子和群眾。黨員干部做表率，切實做到盡職盡責；密切黨群關系，團結帶領全體人員積極、主動、創造性開展工作，這已經成為黨員和干部的思想共識和辦事原則。
2、完善制度，開展民主評議工作。學校舉行的校級領導和中層干部述職、黨團員民主測評等活動，使領導班子成員始終接受教職工的民主監督。并從制度建設入手，落實行風廉政建設責任制、述職制度、報告制度、民主測評制度、校務公開制度，真正做到教育為主、防患未然。通過不斷健全完善校務公開、教代會制度，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。
3、增強干部群體團結，做好組織發展工作。一年來，干部群體團結一致，齊抓共管體現明顯。繼續做好組織發展工作，堅持“成熟一個，發展一個”的原則，吸納業務骨干、先進教師和優秀青年，為組織增添了新鮮血液。年內分別完成了2位青年教師的發展入黨建卡工作。
三、依法治校，凝聚人心，提高學校的管理水平
依法治校，依德立校，在實行校長負責制的過程中，充分發揮黨組織的先鋒模范作用和監督作用。黨支部就是融合劑催化劑，是校園和諧發展、校園文化意識形成的主要倡導者和領導者，對學校的各方面工作都要關注并促動。
1、依法治校，外樹形象。支部始終以良好的法律意識、法制觀念來指導學校管理和教育教學工作，規范學校的辦學行為，按政策規定來制定校內財務、會計和資產管理制度。尤其在行風建設方面，學校堅決貫徹執行黨的各項方針政策，嚴格教育行為，規范收費行為，杜絕亂收費亂攤派現象，由分管領導具體負責，在安全、體罰和變相體罰及師德方面，實行一票否決制，嚴禁有違反政策、有損校譽的事情發生。
2、民主管理，內促發展。我們進一步加快與推進校內民主管理進程，人事聘用、工程建設、干部聘任、評先評優等大家關心的熱點問題，能通過校委會或校行政會商討決定，并及時在全體會上進行校務公開。
3、關愛群眾，凝聚人心。黨支部、校行政積極提倡和實施柔性管理，注重以人為本，力爭創造具有親和力的學校人文環境，力爭讓每一位老師有“滿意感”、“歸屬感”、“成就感”，力爭使校園成為每一位師生的“精神家園”。學校每年拿出一定資金購買綠色植被，美化校園環境。積極開展讀書活動，大大提高了師生的閱讀量，豐富了師生的業余文化生活。校行政切實解決教職工生活和工作中的困難，對生病住院的教職工（包括退休職工），校級領導干部都前去慰問看望；關心職工健康，每年為職工進行體檢；倡議捐款幫助弱勢群體，精心組織各類豐富多彩的活動，讓辛勤勞累的教師們忘卻喧囂與疲憊。人性化的管理充分調動了教師的積極性，促進了學校的發展。
四、以人為本，敬業愛生，加強師德師風建設
以德治校，以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。學校黨支部一直把師德建師風設作為最重要的工作來抓。努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規律，正確認識和把握“以人為本”的師德內涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構建本校師德建設的內容、形式、方法和管理制度。
1、黨支部確定了師德培訓的主要內容為：《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》；陶行知師德觀、師生觀；課改中的新理念。黨支部除了組織集中學習，并且每學期都要簽定師德公約，以此來約束教師的行為。
2、開展專題教育活動。
a對離異家庭子女、貧困家庭子女普遍進行一次家訪；b建立一份班級學生個人檔案資料（內容包括學生性別、出生年月、家庭情況、健康狀況、個性心理、思想品德、學習、特長等）；對正在成長的小學生來說教師的愛是一種神奇而偉大的力量。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態、找回學習的動力。廣大教師通過學習、活動、實踐逐步樹立既繼承傳統優秀師德，又符合時代發展的新型師德的良好師德形象。
3、學校以“凝聚力工程”為載體，培養教師“敬業、愛校、愛生”的情感。黨、政、工、同心協作，按照“人文關懷”的思路，尊重教師、信任教師，關愛教師思想、生活、工作，支持和幫助他們自主發展；努力營造良好的校園文化氛圍、創設優越的工作環境；尋找合適的載體，開展有益活動，豐富教師精神生活、培養良好的人際關系。
五、重建學校新型文化，形成了良好的育人氛圍。
1、用環境熏陶人，學校圍繞綠色學校建設目標，創設校園環境，建設學校文化，逐漸形成獨特鮮明的、與特色相匹配的校園文化。學校的景點與有關的宣傳櫥窗、黑板報等融為一體，共同體現學校特色，彰顯瀏小校園文化。
學校除了設計好戶外景點以外，還在教學樓墻面、樓道、走廊等區域布置，設置學生文化展示墻等特色板塊，進一步體現學生風貌，遵循自主與校本的原則，注重發揮教師和學生的主人翁精神。我們把校園文化拓展到整個校園，使學生每時每刻都沉浸在高雅文化的氛圍中。我們還將實施過程中形成的材料進行梳理、加工、提煉，形成校本課程，由師生來學習、講解我們的學校。
2、建立“擁有責任心，做可愛的瀏小人”系列評選機制。我們將學期倡導的內容作為評價標準，在教師與學生之間進行評選，將優秀事跡與感人故事進行宣傳，倡導學校主流價值，充分發揮學校文化的育人效應。全社會尊重教師，我們更應該擁有責任心，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
每個教師都恪盡職守陽光教師的準則：愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠。在每個教室前的溫馨提示中，體現了老師與學生的創意，增強了每個人的主人翁意識。
天災無情，人間有愛！哪里有災，瀏小師生都積極響應，共同伸出援助之手，積極捐款。這些飽含著愛心的捐款，給災難中的同胞帶去重建家園、快樂生活的勇氣和力量！
3、以“科學改變生活，創意點亮人生”為主題，掀起崇尚科學新熱潮。科教興國，我們正是看到了科技教育具有非凡的育人價值，學校不僅是孩子們學習的樂園，更成為了孩子們的活動樂園和探究天地！學校以“科學改變生活，創意點亮人生”為主題，抓住了“神七問天”等珍貴的科教素材，開展了一系列科學教育活動，在全校師生中掀起了一股“學科學、愛科學、用科學”的新熱潮！許許多多的科學家的事跡激勵一代又一代瀏小人背負著崇高的理想，尋覓人生的真理，尋科學之路，覓興國之路……
六、集聚與輻射學校發展資源，構建開放、動態的辦學體系。
1、學校的許多新的措施，使家長全方位參與學校管理，讓社會的聲音進入了學校。黨支部在廣泛調查、征求意見的同時，不斷拓展新的領域，使優秀的家長群體成為學校獨特的教育資源。
2、精心策劃，定期召開家長會。了解學生的家庭背景，研究家長對孩子的期望值以及家庭教育的觀念與方式，促進家校交流。我校的家長會摒棄過去單純分析考試成績，反映學生近期表現，向家長提出這個那個建議的弊端，以各種形式傳播交流教育新理念，讓學生充分展示風采，傾訴成長心聲，請家長暢談育子心得，使家長、學生、教師在溫馨的氛圍中平等溝通，家長反響很好。“不一樣的思想，就會有不一樣的家長會；不一樣的家長會，就會有不一樣的教育；不一樣的教育，就會有不一樣的人生！”原來有了學校的高度重視，各年級的精心策劃，家長會也可以如此美麗。
3、注重學校對外宣傳工作，積極支持學校網站的建設，設立專欄，進行及時報道，為學校形象的展示搭建途徑，目前學校網站正在建設和發展中。
4、支持指導工會、共青團的工作。發揮團的后備軍作用，在活動中鍛煉他們，給任務，壓擔子，在他們中間培養考察入黨積極分子。工會是教工之家，更是黨群聯系的好途徑。黨支部積極支持工會各種工作和活動，與教工一起進行建校勞動；與大家一起演節目慶節日。指導工會工作，一起研討工作計劃，確定重點教育工作，維護教工權益等。形成黨政工“三位一體”的管理格局。
今天我們從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，明天我們將繼續貫徹教育局黨委的指導精神，為瀏河小學教育事業的發展，為辦人民滿意的教育，做出我們應有的貢獻。
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