2017年中職畢業(yè)生教育類職業(yè)技能考核大綱
專業(yè)技能考試大綱（2017年）
教育類技能考試分為六大部分，職業(yè)認知與心理素質，簡筆畫技能，書寫技能、音樂技能、舞蹈技能、普通話口語表達技能，共300分，具體考試大綱和實施方案如下：
| 項目 | 分值 | |||
| 1 | 職業(yè)認知與心理素質 | 50 | 50 | |
| 2 | 簡筆畫技能 | 50 | 50 | |
| 3 | 書寫技能 | 鋼筆書寫 | 25 | 50 |
| 粉筆書寫 | 25 | |||
| 4 | 舞蹈技能 | 50 | 50 | |
| 5 | 音樂技能 | 50 | 50 | |
| 6 | 普通話口語表達技能 | 朗誦 | 20 | 50 |
| 口語表達 | 30 | |||
| 合計 | 300 | 300 | ||
一、職業(yè)認知與心理素質考試大綱（50分）
（一）考試內容
1、職業(yè)認知考核，考查考生是否熱愛教育事業(yè)，是否有較強的從教愿望。
2、教師崗位認知考核，考查考生對教師崗位是否有正確的認知，是否了解教師工作的基本職責和意義。
3、教育理念和教育理論基礎知識的考核，考查考生是否有正確的教育觀及教育理論基礎知識掌握程度，主要包括教育學、心理學、教育心理學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教育教學技能等。
4、教師基本素質和能力考核，主要包括心理素質、儀表儀態(tài)、語言表達能力、人際交往能力、應變能力、情緒調控能力、綜合分析能力等。
（二）考試方式
考試主要通過面試進行，學生通過抽題，以答辯、交流為主要手段，考核考生的職業(yè)動機、專業(yè)知識、能力等基本素質。其目的是判斷考生是否具備成為一名合格教師的潛質。
（三）評分標準
1、自我認知及職業(yè)動機：能否正確判斷自己的優(yōu)勢和劣勢；個人經歷和特點是否和教師職業(yè)有較強的匹配性；是否有從教意愿和熱情。（10分）
2、教師教育理念、專業(yè)知識和能力考核：能否正確理解教師的工作職責和工作意義；是否具有一定的教育理論基礎知識；分析問題是否全面，能否把握問題的實質，抓住問題的主要方面。（20分）
3、心理素質：是否自信，有親和力；情緒是否飽滿；是否有較強的情緒調控能力和應變能力。（10分）
4、儀表儀態(tài)：五官是否端正；衣著打扮是否整潔大方；言行舉止是否得體。（10分）
二、簡筆畫繪制技能考試大綱（50分）
（一）考試內容
1、圖形添加
在規(guī)定時間內添畫并豐富已有的圖形。
2、命題簡筆畫設計
在規(guī)定時間內，根據所給的物體形象做畫面構圖的設計。
（二）考試方式
現場考試，在規(guī)定時間內，完成相應考試內容。
（三）評分標準：
1、圖形添加：所加畫的圖形具有創(chuàng)意、新穎；所加畫的圖形形象準確、線條生動、畫面整潔（20分）。
2、命題簡筆畫設計：簡筆畫設計中畫面構圖及空間關系合理、形象準確、線條生動；畫面整潔（30分）。
三、鋼筆字、粉筆字書寫技能考試大綱（50分）
（一）考試內容
用鋼筆、粉筆分別書寫規(guī)定的漢字。
（二）考試方法
通過現場考核的方式進行，在規(guī)定時間內用鋼筆、粉筆分別書寫規(guī)定的漢字。
（三）評分標準
1、筆畫：合乎筆畫規(guī)范，用筆有力，運筆自如（15分）
2、結構：合乎傳統(tǒng)法度，結構勻稱，美觀大方（15分）
3、布局：頁面整潔，字距、行距整齊，字字得體，行行分明（12分）
4、態(tài)度：仔細、認真，首尾一致（8分）
四、舞蹈技能考試大綱（50分）
（一）考試內容
1、基本體態(tài)、軟開度：考核考生體形、氣質、形象。
2、舞蹈表演：自己任意準備一個舞蹈（民族舞、現代舞、健美操、古典舞、拉丁舞），時間為一分鐘左右。
3、動作模仿：具體做法：由主考教師做2——4個八拍的動作，帶考生做一遍后由考生自己完成。
（二）考試要求：
1、著裝要求：考試時考生必須穿黑色舞蹈練習服。考試全過程考生不準佩戴任何有危險性的裝飾物。
2、音樂要求：考生自備個人的U盤音樂，如發(fā)生音質不清，無法播放等問題，由考生本人負責。每位考生只有一次展示機會，不準重做。
（三）評分標準
1、學生基本情況：穿著整齊，精神面貌較好，身材好；手、腳能伸直，具有一定軟度（前彎腰能碰到地面）（5分）；
2、舞蹈表現力評分標準：基本能合上音樂節(jié)拍，完整的跳完一個舞蹈，并具有一定的感染力；舞蹈動作協(xié)調、節(jié)奏感強、流暢，在規(guī)定時間內（25分）；
3、模仿能力評分標準：模仿動作時能合上節(jié)拍、動作規(guī)范、準確，并有一定的表演力；動作協(xié)調、連貫完整并具備表現力（20分）。
五、音樂技能考試大綱（50分）
（一）考試內容：
1、視唱：所有考生必考。
2、聲樂或鍵盤樂器按自身條件二選一，鍵盤樂器規(guī)定為鋼琴、手風琴、電子琴三類。
3、選擇聲樂的考生可以加試各類樂器（包括鍵盤樂器、民族樂器等）。
4、選擇鍵盤樂器的考生可以加試聲樂或其他樂器（包括民族樂器）。
（二）考試方式
1.視唱：考生現場隨機抽取簡譜視唱曲一首進行視唱；
2.聲樂或鍵盤樂器二選一
聲樂：中外藝術歌曲自選一首（通俗歌曲、原生態(tài)歌曲除外）；鍵盤樂器：小、中型中外作品自選一首（不得演奏練習曲，但肖邦、李斯特等作曲家的音樂會練習曲類除外）。
（三）評分標準
1.視唱：簡譜視唱曲一首，主要評判考生識譜能力以及音準、節(jié)奏(25分)；
2、聲樂：中外藝術歌曲一首，主要評判考生演唱水平、嗓音條件，以及樂感和藝術表現力；鍵盤樂器演奏主要評判考生演奏水平、手指條件，以及樂感和藝術表現力（22分）；
3.加試項目：聲樂、各類樂器作品自選一首。（3分）
六、普通話口語表達技能考試大綱（50分）
（一）考試內容
1、朗誦：主要測查應試者普通話聲、韻、調的標準程度，朗誦中的連讀音變、停連、語調及流暢程度。同時測查考生運用語言技巧表情達意的能力。
2、口語表達：主要測查應試者在職業(yè)認知與心理素質考核環(huán)節(jié)中，根據相應的口語交際目的，運用普通話表達觀點，傳遞信息，交流思想感情的能力。
（二）考試方式
普通話朗誦考核由應試者提前自行準備，內容自選，體裁不限（以詩歌、散文等文學作品為主），朗誦時間不少于30秒，不超過1分鐘。要求脫稿朗誦。主考人根據朗誦評分標準現場打分。
口語表達考核伴隨在教育類職業(yè)認知與心理素質考核環(huán)節(jié)中進行，不再單獨出題設考。考核時應試者先抽取職業(yè)認知與心理素質考題準備，接著進行普通話朗誦考核，最后再根據所抽取的職業(yè)認知題目要求作答，以單向說話為主，必要時輔以主考人和應試人的雙向對話。主考人根據口語表達的評分標準對應試者的口語表達情況現場打分。
（三）評分標準
1、朗誦
語音標準，流暢自然：普通話聲、韻、調標準，變調、輕聲、兒化等符合普通話語音規(guī)范。不破詞、不破句、不重復、不無故停頓，朗誦流暢，語調自然（10分）；
停連恰當，輕重得宜：正確處理語句的停連，掌握詞的輕重格式，處理好句重音，使朗誦表意清晰，情感鮮明，真摯感人（10分）。
2、口語表達
語音標準，吐字清晰：聲、韻、調發(fā)音準確，能熟練運用輕聲、兒化等音變技巧。音量適中，吐字發(fā)音有較好的清晰度（8分）；
語調得體，自然流暢：語調自然得體。注意口語表達親切樸素的語體特點，用自然的語調，流暢地表達。說話不生硬、不做作，不帶朗讀或背誦腔調（8分）；
主題明確，內容充實：能根據所抽取的問題臨場組織內容進行表達，主題突出，內容充實具體，言之有物，有理有據（6分）；
條理清晰，邏輯嚴密：回答問題思路清晰，表達層次分明，邏輯性強（4分）
儀態(tài)自然大方：正確運用表情、手勢、肢體等態(tài)勢語輔助語言表達，儀態(tài)自然、得體、大方（4分）。
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