2．1 學習目標
1．識記教育心理學的學科性質；
2．了解教育心理學研究對象及任務；
3．了解高等教育區別于普通教育的特點及高等教育心理學的學科特征；
4．掌握高等教育心理學研究的方法論原則和主要研究方法；
5．理解教育心理學、高等教育心理學、觀察法、實驗法、調查法、個案法等基本概念；
6．能夠用實例說明教育心理學對高等教育的作用；
7．能夠分析教學過程的構成環節；
8．結合高等教育實際，按實驗法的要求，就高等教育的某一問題做一個實驗設計；
9．理解教育心理學在各環節中的作用。
2．2 核心內容綱要
④設計教學課程；
⑤實施教學；
⑥教學評價。
(2)心理學的理論與方法對于教學活動各環節具有重要的指導作用。
2．教育心理學的學科性質
(1)教育心理學是心理學與教育相結合的產物。
(2)教育心理學是研究學校情境中學生的學與教師的教的基本心理規律的科學。
3．我國教育心理學的發展
(1)改造期(1949～1956年)
(2)繁榮期(1956～l966年)
(3)破壞期(1966～1976年)
(4)新生期(1976年以后)
版權所有:易賢網
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試